Education : Le Japon appuie le Sénégal

Mardi 11 Août 2015

L’Agence Japonaise de Coopération Internationale (JICA) et le gouvernement sénégalais procéderont au partage de la mise en œuvre du Projet d’amélioration de l’enseignement scolaire. Un projet qui a permis sur l’ensemble du territoire national, la mise en place des Comités de Gestion d’Ecole (CGE) et des Unions de Comité de Gestion d’Ecole (UCGE) dans les écoles et au niveau des communes.


Education : Le Japon appuie le Sénégal
Entre le Sénégal et le Japon, la coopération semble être au beau fixe. En témoigne cette rencontre de très haute portée qui se tiendra entre le Ministère de l’Education nationale et l’Agence Japonaise de Coopération Internationale (JICA) autour d’un atelier national de partage d’expériences du Projet d’Amélioration de l’Enseignement Scolaire phase II. En effet, cet atelier s’inscrit dans le cadre de la clôture du PAES 2. Cette rencontre sera élargie aux représentants d’Inspection d’Académie des 14 régions du Sénégal.
D’après un communiqué, l’objet de cette activité est de présenter et partager avec les différents responsables, acteurs et partenaires du système éducatif, les résultats de la mise en œuvre du PAES 2 en vue d’une capitalisation et d’une pérennisation des acquis. En effet, mis en œuvre de 2007 à 2015 à travers deux phases principales, le Projet a développé des activités pour impliquer les communautés et collectivités locales dans la gestion des écoles, en vue de traduire en une réalité pratique les orientations politiques de gestion décentralisée de l’éducation par l’Etat du Sénégal.
Cet atelier permettra ainsi de partager avec les acteurs du secteur de l’éducation, à l’échelle nationale, les résultats des pratiques et activités qui ont été menées pendant l’exécution du Projet, ce qui garantira une sauvegarde et une pérennisation des acquis du Projet. Pour rappel, ce Projet qui prendra fin officiellement le 31 août 2015 a permis la mise en place, sur l’ensemble du territoire national, des Comités de Gestion d’Ecole (CGE) et des Unions de Comité de Gestion d’Ecole (UCGE) dans les écoles et au niveau des communes. Cette approche a permis l’implication des communautés dans la gestion de la qualité des enseignements/apprentissages par l’élaboration d’outils mathématiques.
Pathé TOURE
 
 
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