chroniques
De gauche à droite Ousmane Diagana de la Banque mondiale et Choquel Maiga Premier ministre du Mali
Selon un communiqué de presse, à l’issue de cette rencontre, les dirigeants des pays du Sahel se sont engagés dans le cadre d’une déclaration conjointe à renforcer les réformes pour une éducation de qualité dans la région. Dans la perspective d’un avenir meilleur pour les jeunes sahéliens, la « déclaration de Nouakchott » identifie trois objectifs fondamentaux : améliorer la qualité des apprentissages, augmenter la participation des filles à l’enseignement secondaire, et renforcer les compétences de base et l’alphabétisation des jeunes adultes qui ont quitté l’école.
« Je vais sans tarder travailler à la refondation de notre système éducatif. L’objectif est de faire de l’école une école républicaine qui soit un gage d’intégration pour les générations et qui redonne force et confiance à la jeunesse. Une jeunesse qui saura compter ses compétences et faire valoir les valeurs de citoyenneté pour le renforcement de l’Etat et de la Société. La formation dans les domaines liés aux secteurs économiques prometteurs sera une priorité pour les jeunes », a déclaré le Président Mohamed Ould Ghazouani de la République islamique de Mauritanie.
Un système éducatif performant augmente la productivité et l’emploi, et mène à de meilleurs résultats en matière de santé, de fonctionnement des institutions publiques et de maintien de la paix. Au cours de quinze dernières années, les pays du Sahel ont réalisé d’important progrès en doublant pratiquement le taux d’inscription de l’enseignement primaire et triplant celui de l’enseignement secondaire. Toutefois, les pays du Sahel doivent encore surmonter de nombreux défis pour offrir l’accès universel à l'éducation et offrir une instruction de qualité à l’ensemble de sa jeunesse.
« Nous sommes dans un cercle vicieux. Plus nous faisons d'enfants, moins nous sommes capables de les éduquer, moins nous les éduquons, plus ils feront des enfants à leur tour, facteurs dans notre contexte social économique de retard de développement et de croissance », a déclaré le Président Mohamed Bazoum de la République du Niger.
Adou FAYE
« Je vais sans tarder travailler à la refondation de notre système éducatif. L’objectif est de faire de l’école une école républicaine qui soit un gage d’intégration pour les générations et qui redonne force et confiance à la jeunesse. Une jeunesse qui saura compter ses compétences et faire valoir les valeurs de citoyenneté pour le renforcement de l’Etat et de la Société. La formation dans les domaines liés aux secteurs économiques prometteurs sera une priorité pour les jeunes », a déclaré le Président Mohamed Ould Ghazouani de la République islamique de Mauritanie.
Un système éducatif performant augmente la productivité et l’emploi, et mène à de meilleurs résultats en matière de santé, de fonctionnement des institutions publiques et de maintien de la paix. Au cours de quinze dernières années, les pays du Sahel ont réalisé d’important progrès en doublant pratiquement le taux d’inscription de l’enseignement primaire et triplant celui de l’enseignement secondaire. Toutefois, les pays du Sahel doivent encore surmonter de nombreux défis pour offrir l’accès universel à l'éducation et offrir une instruction de qualité à l’ensemble de sa jeunesse.
« Nous sommes dans un cercle vicieux. Plus nous faisons d'enfants, moins nous sommes capables de les éduquer, moins nous les éduquons, plus ils feront des enfants à leur tour, facteurs dans notre contexte social économique de retard de développement et de croissance », a déclaré le Président Mohamed Bazoum de la République du Niger.
Adou FAYE
Accueil
Envoyer à un ami
Version imprimable
Partager
